社會性故事句型
今天要來介紹社會性故事的四大常用句型~~ 1. 描述句：描述事件發生的原因。例如：下課了，我看到小小在走廊上跟大大說話，我想找小小玩，可是他最近都不理我。我以前拉小小的頭髮，是想和他打招呼，希望他能跟我玩。 2.
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社會性故事～句型比例 通常一個完整的社會性故事句型比例，是0～1 個指導句或控制句比上2～5 個描述句、觀點句、肯定句或合作句。這樣的句型比例可以讓故事的內容較具鼓 勵和支持的作用，使兒童肯定這是一種可以協助他處理社交難題的好方法。
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第（一）～（四）種句型是社會故事的四個基本句型，加上控制句和合作句 會形成完整的社會故事。完整社會故事的句型比例是每0～1個指示句或控制 句，搭配2～5個描述句、觀念句、肯定句或合作句。
社會性故事～句型比例 通常一個完整的社會性故事句型比例，是0～1個指導句或控制句比上2～5個描述句、觀點句、肯定句或合作句。這樣的句型比例可以讓故事的內容較具鼓勵和支持的作用，使兒童肯定這是一種可以協助他處理社交難題的好方法。
專業的社會性故事句型，我記不住。所以用四個簡要的重點讓自己能夠徹底在遇到問題時，能夠馬上浮上心間，自然而然的使用。 簡要社會性故事句型是： 陳述句 ： 陳述事實，忌情緒批判。交代人事時地物。 觀點句 ：把對方的觀點正向說出來。
從社會性故事介入 社會性故事是由美國的Carol Gray所創的，是一種引導泛自閉癥兒童學習社會行為的方法。 社會性故事的撰寫是必須考慮並尊重泛自閉癥兒童的觀點，用特有格式來描述孩子在社會情境中所遇到的困難、概念或可以學習的技能。
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社會性故事～句型比例 通常一個完整的社會性故事句型比例，是0～1個指導句或控制句比上2～5個描述句、觀點句、肯定句或合作句。這樣的句型比例可以讓故事的內容較具鼓勵和支持的作用，使兒童肯定這是一種可以協助他處理社交難題的好方法。
能夠馬上浮上心間，自然而然的使用。簡要社會性故事句型 是： 陳述句 ：陳述事實，忌情緒批判。 觀點句 ：把對方的觀點正向說出來。 指導句 ：明白寫出正確的做法和步驟。 肯定句 ：具體的寫出
社會性故事～句型比例 通常一個完整的社會性故事句型比例，是0～1 個指導句或控制句比上2～5 個描述句、觀點句、肯定句或合作句。這樣的句型比例可以讓故事的內容較具鼓 勵和支持的作用，使兒童肯定這是一種可以協助他處理社交難題的好方法。
‧ 社會性故事教學句型 ： (1) 描述句：描述學生在特定情境中的行為表現。 (2) 觀點句：指出別人或學生本人對這種行為表現的想法及反應。 (3) 引導句：引導學生表現出適當的、他人期望的表現
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社會性故事常用來提高社會互動技巧。故事中出現此句：「許多小孩決定認真寫完功 課再休息」，這是社會性故事的何種基本句型？ 觀點句 指導句 描述句 肯定句 下列哪一種評量分為「教師評」、「同儕評」、「學生自評」三版本？
應用編寫「社會故事」的技巧，來協助自閉癥兒童解讀社會訊息、學習適當的社會行為，也是很有效的方式。 在社會故事中，應具備有對情境的描述，對他人觀點的分析，以及適當比例的指導句型，在參與活動之前和活動之中隨時復習，可以提高孩子對團體規則的理解和遵守。
社會故事可應用在許多情境和行為的教導。 社會故事包括三種基本句型： 描述句（descriptive sentences）、指示句（directive sentences）、以及觀感句（perspective sentences）。 ‧描述句：通常在社會故事剛開始就出現，描述行為發生情境相關的特徵、和自閉癥
內容簡介： 剛開始時，社會性故事只是源自於第一線教師的熱忱，但之後已被證實是有效的策略。凱蘿‧葛瑞（ Carol Gray ）的社會性故事贏得世界各地家長、專業人員的尊敬，同時也贏得孩子們無價的信任。 每一則社會性故事都根據葛瑞所創的十個指標來描述一個社會情境、技巧或觀念，這些指標
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2-3 歲在家中可使用的教育項目 社會性 ( )訓練孩子聽從指令。要注意以下幾點： 對非做不可的事不要用徵求同意的口氣 少要求孩子做那些他不願或不會做的事 必要時給予協助 當孩子服從指示去做，則給予讚美。
社會故事教學對增進國中高功能自閉癥學生社會互動成效之研究蔡佳芬高雄師範大學特殊教育研究所本研究旨在探討社會故事教學對增進國中高功能自閉癥學生社會互動之成效。研究對象為二名國中二年級的高功能自閉癥學生，研究方法採單一受試跨行為之多基準線設計，本研究之自變項為根據兩
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1. 能透過社會性故事認識 基本的情緒。 2. 能透過負向情緒處理五 步驟處理負向情緒。 第8-14週 溝通的禮貌 特社2-I-3 適當使用口 語、非口語或輔具與人 溝通。 特社2-II-1 解讀他人口 語與非口語溝通的情緒 及目的，並反思自己是 否有應留意或改善之 處。 1. 能
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